Diploma in Istituto Professionale in Produzioni Industriali e Artigianali Riconosciuto dal Miur
Adatto a chi
- possiede una buona manualità e contemporaneamente ha interesse per le nuove tecnologie;
- desidera operare nella progettazione, lavorazione, fabbricazione e commercializzazione di prodotti industriali o artigianali;
- vuole sperimentare le proprie capacità operative, organizzative, creative, produttive e le innovazioni tecnologiche collegate applicandole al tessile, alla chimica e alla meccanica, al legno, alla ceramica, alla cartotecnica.
Cosa Imparerai
- realizzare disegni tecnici o artistici, utilizzando le tecniche di rappresentazione grafica e gli strumenti tradizionali o informatici più idonei alle esigenze specifiche del progetto, del prodotto e del settore;
- intervenire nei processi produttivi industriali utilizzando i macchinari, gli strumenti e le attrezzature necessari alle diverse fasi di attività di produzione, pianificando anche le attività per la loro manutenzione;
- soddisfare le richieste dei clienti e realizzare prodotti interpretando le tendenze e gli stili, le tecniche di lavorazione e le caratteristiche dei materiali più adeguati;
- intervenire nei processi industriali e artigianali con adeguate capacità decisionali, spirito di iniziativa e di orientamento, anche nella prospettiva di esercitare un’attività autonoma nell’ambito dell’imprenditorialità giovanile.
Dopo il diploma
Potrai lavorare
Tra le figure professionali più richieste del settore cui accedere anche con livelli di istruzione post-diploma: disegnatori di moda, modellisti e sarti, tecnici specializzati del legno, tecnici di impianti per la fabbricazione della carta, operatori su macchine utensili.
Potrai continuare gli studi
- ITS Academy – Istituti Tecnologici Superiori dell’ambito “Sistema agroalimentare”, scopri quelli più vicini a te: sistemaits.istruzione.gov.it/portaleitsacademy;
- Università, scegli quella più adatta a te su www.universitaly.it.
- AFAM – Alta Formazione Artistica, Musicale e coreutica: scegli il percorso formativo più idoneo alle tue attitudini tra 4 differenti indirizzi di studio su www.universitaly.it;
- Istituti universitari a ordinamento speciale: scopri i percorsi formativi universitari altamente specialistici dove è possibile accedere per merito e dopo aver superato un esame di ammissione su Istituti universitari a ordinamento speciale;
Scuole superiori per mediatori linguistici (S.S.M.L.): scopri come approfondire lo studio delle lingue presso le Scuole superiori per mediatori linguistici (S.S.M.L.) su www.universitaly.it/ssml.
Quadro orario e attività di laboratorio
Il biennio dei percorsi di istruzione professionale comprende 2112 ore annuali: 1188 ore di attività e insegnamenti di istruzione generale e 924 ore di attività e insegnamenti di indirizzo, incluse le ore destinate ai laboratori. Le scuole possono utilizzare fino a 264 ore per personalizzare gli apprendimenti, realizzare il progetto formativo individuale e possono attivare percorsi per le competenze trasversali e l’orientamento, i cosiddetti PCTO, già dalla seconda classe.
Per il triennio, ogni anno scolastico (terzo, quarto, quinto) comprende 1056 ore annuali, di cui 462 destinate agli insegnamenti dell’area generale comune a tutti gli indirizzi e 594 destinate agli insegnamenti specifici per i singoli indirizzi. Le scuole possono utilizzare le loro quote di autonomia, in relazione all’orario complessivo, per intensificare le attività di laboratorio e qualificare la loro offerta formativa in modo flessibile.
Laboratori di innovazione
L’istruzione professionale si propone come laboratorio permanente di ricerca e innovazione, in relazione continua con il mondo del lavoro. Le scuole possono modulare gli indirizzi di studio in specifici percorsi formativi richiesti dal territorio e coerenti con le priorità indicate dalle regioni. Il nuovo sistema formativo degli Istituti professionali è centrato su:
- didattica personalizzata, uso diffuso e intelligente dei laboratori, integrazione tra competenze, abilità e conoscenze;
- didattica orientativa, che accompagna e indirizza le studentesse e gli studenti in tutto il corso di studi;
- offerta formativa innovativa e flessibile e materie aggregate per assi culturali.
I diplomati acquisiscono una prospettiva culturale che coniuga le competenze tecnico-professionali con quelle della cittadinanza europea.
Il Profilo educativo culturale e professionale
I percorsi di istruzione professionale, qualsiasi sia l’indirizzo di studio scelto, si contraddistinguono per il Profilo educativo, culturale e professionale (P.E.Cu.P) che riassume sia i risultati di apprendimento comuni sia i risultati di apprendimento di indirizzo dei diplomati. Le scuole possono integrare le competenze, abilità e conoscenze contenute nei Profili di uscita per proporre percorsi innovativi, in linea con le attese del territorio, oppure percorsi già adottati e ritenuti di successo.
La corrispondenza con i codici ATECO
È possibile trovare i profili di uscita degli undici indirizzi negli allegati del decreto 24 maggio 2018, n.92. Tale regolamento fornisce, inoltre, la correlazione di ciascuno degli indirizzi dei percorsi quinquennali dell’istruzione professionale con i codici ATECO delle attività economiche elaborati dall’Istat e con le qualifiche e i diplomi professionali di Istruzione e formazione professionale (IeFP). Nel quadro dei codici ATECO, le scuole possono elaborare e specializzare percorsi innovativi coerenti con le esigenze specifiche del territorio.
Piano Di Studi Professionale Produzioni Industriali E Artigianali Articolazione Industria
| 1° biennio | 2° biennio | 5° anno | ||||
| Prima | Seconda | Terza | Quarta | Quinta | ||
| Lingua e letteratura italiana | • | • | • | • | • | |
| Lingua inglese | • | • | • | • | • | |
| Storia | • | • | • | • | • | |
| Matematica | • | • | • | • | • | |
| Scienze integrate
(Sc. della Terra e Biologia) |
• | • | ||||
| Scienze integrate (Fisica) | • | |||||
| Scienze integrate (Chimica) | • | |||||
| Diritto ed economia | • | • | ||||
| Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica | • | • | ||||
| Tecnologie dell’informazione e della comunicazione | • | • | ||||
| Laboratori tecnologici ed esercitazioni | • | • | • | • | • | |
| Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi | • | • | • | |||
| Tecniche di produzione e di organizzazione | • | • | • | |||
| Tecniche di gestione-conduzione di macchine e impianti | • | • | ||||
| Scienze motorie e sportive | • | • | • | • | • | |
| Religione cattolica o attività alternative | • | • | • | • | • | |
Piano Di Studi Professionale Produzioni Industriali E Artigianali Articolazione Artigianato
| 1° biennio | 2° biennio | 5° anno | ||||
| Prima | Seconda | Terza | Quarta | Quinta | ||
| Lingua e letteratura italiana | • | • | • | • | • | |
| Lingua inglese | • | • | • | • | • | |
| Storia | • | • | • | • | • | |
| Matematica | • | • | • | • | • | |
| Scienze integrate
(Sc. della Terra e Biologia) |
• | • | ||||
| Scienze integrate (Fisica) | • | |||||
| Scienze integrate (Chimica) | • | |||||
| Diritto ed economia | • | • | ||||
| Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica | • | • | ||||
| Tecnologie dell’informazione e della comunicazione | • | • | ||||
| Laboratori tecnologici ed esercitazioni | • | • | • | • | • | |
| Tecnologie applicate ai materiali e ai processi produttivi | • | • | • | |||
| Progettazione e realizzazione del prodotto | • | • | • | |||
| Tecniche di distribuzione e marketing | • | • | ||||
| Scienze motorie e sportive | • | • | • | • | • | |
| Religione cattolica o attività alternative | • | • | • | • | • | |
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