Master in Gestione Multidisciplinare Delle Lesioni Cutanee di I Livello (Online)
Presentazione Master in Gestione Multidisciplinare Delle Lesioni Cutanee: Dalle Lesioni Semplici Alle Lesioni Non-Healing
L’aumento dell’età media di vita comporta un numero sempre più alto di pazienti pluripatologici che spesso incorrono in lesioni cutanee richiedenti un trattamento mirato e continuativo. Le lesioni cutanee, di qualsiasi eziologia, vengono spesso accantonate o gestite con metodi non in linea con le evidenze scientifiche attuali, soprattutto nel paziente cronico, creando quindi disomogeneità di trattamento. La formazione degli operatori sanitari, sia ospedalieri che territoriali, è spesso generica; ne consegue un rallentamento del processo di cura poco sostenibile in termini economici. Il Master forma i professionisti sanitari nell’ambito specifico di prevenzione, individuazione, gestione e trattamento delle lesioni cutanee consentendo autonomia d’intervento secondo le competenze acquisite.
Obiettivi
Al termine del Master i professionisti saranno in grado di conoscere: l’anatomia e la fisiologia della cute, il processo di riparazione tissutale, gli strumenti di classificazione delle lesioni, le medicazioni avanzate e la loro corretta applicazione, le tipologie di diete alimentari più indicate a seconda della lesione trattata, gli aspetti psicologici di un paziente con lesione e la normativa e i limiti legislativi dell’autonomia professionale. Acquisiranno inoltre i principi di best practice nella scelta del trattamento delle lesioni cutanee acute e croniche; la capacità di individuare e valutare le complicanze di una lesione cutanea, di intervenire per prevenirle e di applicare il sistema a pressione topica negativa.
Destinatari
Il Master è rivolto a infermieri che intendono specializzarsi nella gestione delle lesioni cutanee acute e croniche secondo le attuali evidenze scientifiche e che vogliono acquisire le competenze necessarie per attuare interventi preventivi, curativi ed educazionali.
Requisiti di Ammissione
Laurea in Infermieristica, Ostetricia o titoli equipollenti
Informati ora su Modalità di Iscrizione e Costi
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Piano Di Studio Master in Gestione Multidisciplinare Delle Lesioni Cutanee: Dalle Lesioni Semplici Alle Lesioni Non-Healing
Il master è strutturato in 5 macroaree :
Responsabilità e rischio professionale
Anatomia e fisiopatologia dell’apparato tegumentario
Gestione e trattamento delle lesioni cutanee: valutazione e terapia
Educazione e prevenzione: abitudini quotidiane per il corretto stile di vita
Comunicazione e relazione d’aiuto: l’accettazione del se’
| INSEGNAMENTI | SSD | CFU | |
| G1 -RESPONSABILITA’ E RISCHIO PROFESSIONALE | IUS/01 | 11 | |
| I | LA RESPONSABILITÀ INFERMIERISTICA | IUS/09 | 2 |
| II | IL CONSENSO INFORMATO | IUS/01 | 1 |
| III | LINEE GUIDA, BUONE PRATICHE IN SANITÀ E RACCOM ANDAZIONI: ASPETTI GIURIDICI | IUS/10 | 1 |
| IV | L’ASSICURAZIONE DEL PROFESSIONISTA SANITARIO: COME FUNZIONA E CODA C’È DA SAPERE | IUS/10 | 1 |
| V | LE AZIONI ESPERIBILI DAL DANNEGGIATO | IUS/17 | 1 |
| VI | RISCHIO CLINICO | MED/42 | 2 |
| VII | ETICA | MED/42 | 3 |
| G2- ANATOMIA E FISIOPATOLOGIA DELL’APPARATO TEGUMENTARIO | MED/19 | 10 | |
| I | STATISTICA ED EPIDEMIOLOGIA ORIENTATA ALLE LESIONI CUTANEE | MED/01 | 1 |
| II | APPARATO TEGUMENTARIO | MED/19 | 2 |
| III | APPARATO CIRCOLATORIO PERIFERICO | MED/19 | 2 |
| IV | PATOLOGIE DELL’APPARTO TEGUMENTARIO: LE LESIONI CUTANEE | MED/35 | 2 |
| V | LESIONI INFERTTE, ANTIBIOTICOTERAPIA E RESISTENZE AGLI ANTIBIOTICI | MED/35 | 2 |
| VI | RIPARAZIONE TISSUTALE | MED/35 | 1 |
| G3- GESTIONE E TRATTAMENTO DELLE LESIONI CUTANEE: VALUTAZIONE E TERAPIA | MED/42 | 14 | |
| I | LA VALUTAZIONE DELLE LESIONI CUTANEE | MED/42 | 3 |
| II | IL PIEDE DIABETICO | MED/42 | 5 |
| III | MEDICAZIONI AVANZATE | MED/42 | 2 |
| IV | I BENDAGGI | MED/42 | 1 |
| V | PRESSIONE TOPICA NEGATIVA | MED/42 | 1 |
| VI | TERAPIA CHIRURGICA E INNESTI | MED/19 | 1 |
| VII | LA GESTIONE DEL DOLORE CRONICO | MED/41 | 1 |
| G4- EDUCAZIONE E PREVENZIONE: ABITUDINI QUOTIDIANE PER IL CORRETTO STILE DI VITA | MED/42 | 13 | |
| I | ALIMENTAZIONE E PREVENZIONE | BIO/09 | 1 |
| II | NUTRIZIONE E DIABETE, IL PIEDE DIABETICO | MED/42 | 2 |
| III | NUTRIZIONE E LESIONI DA PRESSIONE, TRAUMI E USTIONI | MED/42 | 2 |
| IV | CLASSIFICAZIONE DEL RISCHIO: PREVENZIONE PRIMARIA E SECONDARIA, LE CALZATURE E LE ORTESI PLANTARI | MED/42 | 2 |
| V | AUSILI PER LA PREVENZIONE | MED/42 | 1 |
| VI | I COSMETICI: CENNI NORMATIVI IN SANITÀ | CHIM/09 | 2 |
| VII | EDUCAZIONE ALLA SALUTE | SPS/08 | 1 |
| VIII | STILI DI VITA PER MANTENERE LA CUTE SANA | MED/42 | 1 |
| IX | STILI DI VITA MOVIMENTO E SALUTE | MED/42 | 1 |
| G5- COMUNICAZIONE E RELAZIONE D’AIUTO: L’ACCETTAZIONE DEL SE’ | SPS/08 | 7 | |
| I | GESTIONE DI SITUAZIONI LAVORATIVE CRITICHE | SECS-P/10 | 2 |
| II | LA COMUNICAZIONE CON IL PAZIENTE FRAGILE E FAMIGLIA | SPS/08 | 3 |
| III | STRESS E BURNOUT | M-PSI/06 | 2 |
| LABORATORIO SPERIMENTALE | 2 | ||
| PROVA FINALE | 3 | ||
| GESTIONE DELL’AREA SOCIO-EDUCATIVA E SOCIO-SANITARIA | |||
| INSEGNAMENTI | SSD | CFU | |
| G1-ETICA E LEGISLAZIONE A TUTELA DEL PAZIENTE E DELL’OPERATORE | IUS/07 | 15 | |
| I | DIRITTI E DOVERI DEI LAVORATORI | IUS/07 | 2 |
| II | DECRETO 81: LA SICUREZZA DEI LAVORATORI | IUS/07 | 2 |
| III | PNRR | IUS/10 | 1 |
| IV | TELEMEDICINA | ING-INF/06 | 2 |
| V | IL TEMA COMPLESSO DELLA RESPONSABILITA’ DEGLI OPERATORI | IUS/09 | 2 |
| VI | LA PRIVACY E LA TUTELA DEI DATI | IUS/01 | 2 |
| VII | ETICA | IUS/20 | 2 |
| VIII | LA VIDEOSORVEGLIANZA NELLE STRUTTURE | IUS/17 | 1 |
| IX | PIANIFICAZIONE E GESTIONE DELLE RISORSE UMANE | SECS-P/02 | 1 |
| G2- ORGANIZZAZIONE SANITARIA E SOCIOSANITARIA | MED/42 | 10 | |
| I | SOCIETÀ E DISABILITÀ | MED/25 | 1 |
| II | ANALISI DEGLI AMBITI LAVORATIVI DEGLI EDUCATORI E DIFFERENTI COMPETENZE | MED/42 | 1 |
| III | LA RETE DEI SERVIZI SOCIO-SANITARI | MED/42 | 2 |
| IV | ACCREDITAMENTO E SISTEMA QUALITA’ IN AREA SOCIO SANITÀ | MED/45 | 4 |
| V | PIANIFICAZIONE E GESTIONE DELLE RISORSE UMANE | SECS-P/02 | 1 |
| VI | LA GESTIONE DELLA DOCUMENTAZIONE | MED/45 | 1 |
| G3 APPROCCI GESTIONALI- EDUCAZIONALI NEI DIVERSI AMBITI (CLINICO EDUCATIVO) PARTE 1 | M-PED/01 | 9 | |
| I | SVILUPPO PSICOAFFETTIVO DELL’ANZIANO | M-PSI/04 | 1 |
| II | APPROCCIO ALLE PATOLOGIE E PRIMO SOCCORSO | BIO/14 | 2 |
| III | APPROCCIO EDUCATIVO ALLA DISABILITÀ | M-PED/03 | 2 |
| IV | ATTIVITÀ COGNITIVA, ANIMAZIONE STIMOLANTE E DOLLY TERAPIA | M-PSI/08 | 1 |
| V | LA GESTIONE DEL LUTTO FAMIGLIARE | MED/48 | 1 |
| VI | APPROCCIO EDUCAZIONALE NEL BAMBINO “PROBLEMATICO” | M-PED/01 | 1 |
| VII | APPROCCIO NARRATIVO ALLA GESTIONE DEL PAZIENTE | M-PSI/01 | 1 |
| G4 APPROCCI GESTIONALI- EDUCAZIONALI NEI DIVERSI AMBITI (CLINICO EDUCATIVO) PARTE 2 | M-PED/01 | 9 | |
| I | APPROCCIO EDUCAZIONALE NEL DISAGIO SCOLASTICO | M-PED/01 | 1 |
| II | APPROCCIO EDUCAZIONALE AL BULLISMO, LUDOPATIE E CYBERBULLISMO | M-PED/03 | 2 |
| III | APPROCCIO ALLA DIPENDENZA DA SOSTANZE STUPEFACENTI | M-PSI/08 | 2 |
| IV | APPROCCIO AL PAZIENTE PSICHIATRICO | MED/48 | 2 |
| V | PET TERAPY E TERAPIE ALTERNATIVE NEI PAZIENTI FRAGILI | M-PSI/08 | 1 |
| VI | CENNI DI MUSICOTERAPIA | M-PSI/08 | 1 |
| G5 – LA COMUNICAZIONE NEI SISTEMI COMPLESSI | SPS/08 | 16 | |
| I | COMUNICAZIONE MULTIDISCIPLINARE | SPS/08 | 2 |
| II | COMUNICAZIONE CON PAZIENTI FRAGILI E FAMILIARI | SPS/08 | 3 |
| III | GESTIONE DEI CONFLITTI E DELLA RABBIA NEL GRUPPO DI LAVORO | M-PSI/05 | 2 |
| IV | GESTIONE DELLO STRESS E DEL BURN OUT | M-PSI/06 | 2 |
| V | MEDIAZIONE FAMILIARE | M-PSI/01 | 1 |
| VI | GESTIRE LE COMUNICAZIONI VIOLENTE | M-PSI/08 | 1 |
| VII | GESTIONE DELLE RELAZIONI CON I MINORI | M-PSI/01 | 2 |
| VIII | LA GESTIONE DELLE EMOZIONI NELL’OPERATORE | M-PSI/06 | 1 |
| IX | OPERATORI SANITARI E SOCIAL NETWORK: LINEE GUIDA PER UN USO RESPONSABILE | SPS/08 | 1 |
| PROVA FINALE | 3 | ||
| GESTIONE DELLA VIOLENZA IN AMBITO SOCIALE, SANITARIO ED EDUCATIVO | |||
| INSEGNAMENTI | SSD | CFU | |
| G1- LA VIOLENZA E LA NUOVA VIOLENZA: ASPETTI GIURIDICI STORICI E CYBERVIOLENZA | IUS/17 | 9 | |
| I | LA VIOLENZA: DENUNCIA E CASI DI PERSEGUIBILITÀ D’UFFICIO | IUS/17 | 1 |
| II | I DELITTI CONTRO L’INCOLUMITÀ INDIVIDUALE, LA LIBERTÀ PERSONALE E MORALE. | IUS/17 | 1 |
| III | IL GRATUITO PATROCINIO NEL CASO DI REATI DI VIOLENZA DI GENERE, ATTI PERSECUTORI E MALTRATTAMENTI | IUS/06 | 1 |
| IV | GLI ORDINI DI PROTEZIONE EMESSI DAL GIUDICE IN CASO DI VIOLENZE DOMESTICHE E MALTRATTAMENTI IN FAMIGLIA (ES: ALLONTANAMENTO DALLA CASA FAMILIARE) | IUS/17 | 1 |
| V | CREAZIONE DI UNA CORSIA DIFFERENZIATA E PREFERENZIALE PER I PROCEDIMENTI IN CUI SI ESPONGONO FATTI DI VIOLENZA DOMESTICA O DI GENERE (RIFORMA CARTABIA 2023) | IUS/17 | 1 |
| VI | L’ALLONTANAMENTO DEI FIGLI MINORENNI ED IL NUOVO AFFIDAMENTO AL SERVIZIO SOCIALE | IUS/17 | 1 |
| VII | VIOLENZA NEI SOCIAL: DEEPFAKE, FURTO D’IDENTITÀ, CYBERBULLISMO E CYBERCRIME | IUS/017 | 1 |
| VIII | LA VIDEOSORVEGLIANZA NELLE STRUTTURE: OPPORTUNITÀ E ADEMPIMENTI NECESSARI | IUS/17 | 1 |
| IX | IL REATO DI MALTRATTAMENTI IN AMBITO SANITARIO | IUS/017 | 1 |
| G2- RICONOSCERE E GESTIRE LA VIOLENZA DI GENERE | M-PSI/05 | 15 | |
| I | STORIA DELLA VIOLENZA, CENTRI ANTIVIOLENZA E RESIDENZE PROTETTE | M-PSI/06 | 2 |
| II | TIPOLOGIE DI VIOLENZA DI GENERE (VIOLENZA FISICA, SESSUALE, PSICOLOGICA, DOMESTICA, FEMMINICIDIO) | M-PSI/05 | 2 |
| III | IDENTITÀ DI GENERE E ORIENTAMENTO SESSUALE: LA TUTELA DEI DIRITTI DELLE PERSONE LESBICHE, GAY, BISESSUALI, TRANSGENDER, INTERSESSUALI, QUEER (LGBTQ+), VIOLENZA DI GENERE E IL CODICE ROSSO | IUS/17 | 3 |
| IV | RIMOZIONE DELL’AUTONOMIA , SOTTOMISSIONE E NORMALIZZAZIONE | M-PSI/05 | 2 |
| V | LE CONSEGUENZE NEUROBIOLOGICHE DELLA VIOLENZA E NARRAZIONE DELLA VIOLENZA | M-PSI/05 | 2 |
| VI | POLITICHE DI CONTRASTO ALLA VIOLENZA DI GENERE: VALUTARE E RIABILITARE L’AGGRESSORE, EDUCARE IL “MASCHIO” | M-PSI/05 | 2 |
| VII | CURA E TERAPIA DELLA VIOLENZA DI GENERE | M-PSI/05 | 2 |
| G3- RICONOSCERE E GESTIRE LA VIOLENZA NEI BAMBINI | MED/39 | 9 | |
| I | NOSOLOGIA DELLA VIOLENZA NEI BAMBINI (VIOLENZA DA INCURIA, ETC) | MED/39 | 2 |
| II | LE CONSEGUENZE NEUROBIOLOGICHE E PSICOLOGICI NEI MINORI | MED/39 | 2 |
| III | L’ALLONTANAMENTO DEI MINORI | MED/39 | 1 |
| IV | GLI INTERVENTI PSICOLOGICI NEI CONTESTI TRAUMATICI E LA RIPARAZIONE DEL TRAUMA INFANTILE | MED/39 | 2 |
| V | RICONOSCERE I SEGNI DEL MALTRATTAMENTO NEL BAMBINI DA 0-3 ANNI | MED/39 | 1 |
| VI | I MALTRATTAMENTI ALL’ASILO: CASI E VIDEOSORVEGLIANZA | MED/39 | 1 |
| G4-LA VIOLENZA NELLE AREE DI FRAGILITÀ (DISABILI E ANZIANI) | MED/25 | 9 | |
| I | CONTENZIONE E I REATI ASTRATTAMENTE CONFIGURABILI | IUS/17 | 1 |
| II | LA VIOLENZA DELLA SOCIETÀ OGGI SULL’ANZIANO: EVOLUZIONE DEL RUOLO DEL’ANZIANO NELLA SOCIETÀ, AGEISMO E SALUTISMO | MED/25 | 1 |
| III | LA VIOLENZA NELLE RSA E IN FAMIGLIA: I MALTRATTAMENTI | MED/25 | 1 |
| IV | RICONOSCEREI SEGNALI E I SEGNI DI MALTRATTAMENTO NEI DISABILI | MED/25 | 1 |
| V | SOCIETÀ E DISABILITÀ | MED/25 | 1 |
| VI | INQUADRAMENTO DELLE DISABILITÀ: METODI E SCALE DI VALUTAZIONE | MED/25 | 2 |
| VII | RICONOSCERE LA VIOLENZA ESERCITATA SUL DISABILE E CONSEGUENZE SANITARIE | MED/25 | 1 |
| VIII | LA GESTIONE DELLE RELAZIONI CON I DISABILI | M-PSI/01 | 1 |
| G5- LA COMUNICAZIONE E LA RELAZIONE “NEL BENE E NEL MALE” | M-PSI/01 | 15 | |
| I | LA COMUNICAZIONE MULTIPROFESSIONALE | SPS/08 | 3 |
| III | MEDIAZIONE FAMILIARE | M-PSI/01 | 1 |
| IV | MEDIAZIONE FAMILIARE: LE NOVITÀ INTRODOTTE DALLA RIFORMA CARTABIA 2023 | M-PSI/01 | 1 |
| V | LA COMUNICAZIONE NON VIOLENTA | SPS/08 | 1 |
| VI | LA COMUNICAZIONE EMOTIVA | SPS/08 | 2 |
| VII | GESTIRE LA COMUNICAZIONE VIOLENTE; L’INTERVENTO DELLO PSICOLOGO | M-PSI/08 | 1 |
| VIII | REATO: IMPLICAZIONI PSICOLOGICHE E SOFFERENZA | M-PSI/08 | 1 |
| IX | LA GESTIONE DELLE RELAZIONI CON I MINORI | M-PSI/01 | 2 |
| X | RELAZIONE MALATA: LO STALKING | M-PSI/01 | 1 |
| XI | COUNSELING : LA RELAZIONE D’AIUTO | M-PSI/08 | 2 |
| PROVA FINALE | 3 | ||
| NEP TRAINER® – SPECIALISTA DELLA NEUROEDUCAZIONE E DELL’APPRENDIMENTO MOTORIO NELLA DISABILITÀ E NELLA NEUROTIPICITÀ |
|||
| INSEGNAMENTI | SSD | CFU | |
| G1-MODULO BIOMEDICO | MED/26 | 13 | |
| I | NEUROPSICHIATRIA | MED/39 | 1 |
| II | PSICHIATRIA CLINICA | MED/25 | 1 |
| III | RIABILITAZIONE PSICHIATRICA | MED/25 | 1 |
| IV | NEUROFARMACOLOGIA | BIO/14 | 1 |
| V | ANATOMIA DEL SISTEMA NERVOSO CENTRALE E AUTONOMO | BIO/16 | 3 |
| VI | DISTURBI DEL NEUROSVILUPPO | MED/26 | 1 |
| VII | DISTURBI DEL MOVIMENTO | MED/26 | 2 |
| VIII | DIAGNOSTICA PER IMMAGINI | MED/36 | 2 |
| IX | PEDIATRIA | MED/38 | 1 |
| G2- MODULO NEUROPSICOLOGICO | M-PSI/02 | 11 | |
| I | LA VALUTAZIONE E L’APPROCCIO ALLA PERSONA CON DEFICIT MOTORI | M-PSI/08 | 1 |
| II | LA VALUTAZIONE E L’APPROCCIO ALLA PERSONA CON DEFICIT DELL’ATTENZIONE | M-PSI/08 | 1 |
| III | LA VALUTAZIONE E L’APPROCCIO ALLA PERSONA CON DEFICIT DELLA MEMORIA | M-PSI/08 | 1 |
| IV | LA RIABILITAZIONE COGNITIVO-MOTORIA | M-PSI/02 | 3 |
| V | PSICOSOMATICA | M-PSI/02 | 2 |
| VI | TRAUMA E ABUSO NELL’ETÀ EVOLUTIVA | M-PSI/08 | 3 |
| G3- MODULO NEP TRAINER | M-PED/03 | 10 | |
| I | LA FIGURA DEL NEP TRAINER | M-PED/03 | 1 |
| II | IL NEP TRAINER: ASPETTI METODOLOGICI E DIDATTICI | M-PED/03 | 1 |
| III | NEP MODEL EVALUATION CHECK LIST-VGM | M-PED/03 | 1 |
| IV | EMOZIONI E COMUNICAZIONE NELL’ATTIVITÀ MOTORIA ADATTATA | M-EDF/01 | 6 |
| V | NEUROPLASTICITÀ DELL’ATTIVITÀ MOTORIA E DELL’ARRICCHIMENTO AMBIENTALE | M-PSI/01 | 1 |
| G4- MODULO MOTORIO-FUNZIONALE | M-EDF/01 | 8 | |
| I | BIOMECCANICA DELL’ARTO SUPERIORE | FIS/07 | 1 |
| II | BIOMECCANICA DELL’ARTO INFERIORE | FIS/07 | 1 |
| III | BIOMECCANICA, PARAMORFISMI E DIMORFISMI DEL RACHIDE | FIS/07 | 2 |
| IV | APPROCCIO FUNZIONALE ALLA PRATICA MOTORIA E ADATTATA | M-EDF/01 | 2 |
| V | VALUTAZIONE FUNZIONALE DELLA PERSONA CON DISABILITÀ/1 | M-EDF/01 | 1 |
| VI | APPROCCIO FUNZIONALE DELLA PERSONA CON DISABILITÀ/2 | M-EDF/01 | 1 |
| G5- MODULO PEDAGOGICO-UMANISTICO | M-PED/01 | 7 | |
| I | PSICOPEDAGOGIA DEL GIOCO E DELL’ATTIVITÀ MOTORIA | M-EDF/01 | 3 |
| II | PEDAGOGIA GENERALE | M-PED/01 | 1 |
| III | PEDAGOGIA SPECIALE E DEL CORPO | M-PED/03 | 2 |
| IV | BIOETICA | M-FIL/03 | 1 |
| G6- MODULO ECONOMICO-LEGALE | IUS/07 | 4 | |
| I | LA RIFORMA DELLO SPORT: ASPETTI NORMATIVI E GIUSLAVORISTI | IUS/10 | 1 |
| II | I RAPPORTI DI LAVORO NEL MONDO SPORTIVO | IUS/07 | 1 |
| III | ACCESSIBILITÀ E SICUREZZA NEI LUOGHI SPORTIVI PER PERSONE CON DISABILITÀ | IUS/07 | 1 |
| IV | RESPONSABILITÀ LEGALE DEL CAREGIVER | IUS/17 | 1 |
| TIROCINIO | 2 | ||
| PROVA FINALE | 5 | ||
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